"Ich bin dann mal Deutsch lernen!": der Absentiv im DaF-Unterricht

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Stollhans, Sascha (2015) "Ich bin dann mal Deutsch lernen!": der Absentiv im DaF-Unterricht. German as a Foreign Language, 2015 (1). pp. 44-71. ISSN 1470-9570

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Abstract

Der Absentiv ist eine grammatische Struktur bestehend aus finitem sein und Infinitiv eines Handlungsverbs, die impliziert, dass der Subjektreferent zum Zeitpunkt der Äußerung von einem gewissen Ausgangsort abwesend ist bzw. für eine Interaktion nicht zur Verfügung steht. In der linguistischen Forschung findet der Absentiv bisher wenig Berücksichtigung, besonders im Kontext des Deutschen als Fremdsprache wurde er nahezu gänzlich übersehen. Ausgehend von einer kurzen grammatischen Beschreibung des Absentivs, beleuchtet dieser Beitrag die Rolle der Konstruktion in der Praxis des DaF-Unterrichts mittels einer Lehrwerkanalyse und Fragebogenaktion und plädiert für eine Vermittlung der Struktur. Vorschläge für eine solche Vermittlung, insbesondere im Rahmen des Focus-on-Form-Ansatzes bilden den Schluss des Beitrags.

Item Type: Article
RIS ID: https://nottingham-repository.worktribe.com/output/984419
Keywords: Absentiv, Progressiv, DaF-Unterricht, Focus on Form, Grammatikvermittlung, Structured Input Activity, Dictogloss, linguistics, languages, grammar teaching, German Studies, syntax
Schools/Departments: University of Nottingham, UK > Faculty of Arts > School of Cultures, Languages and Area Studies > Department of German Studies
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http://www.nottingham.ac.uk/german/staff/sascha.stollhansAuthor
Depositing User: Stollhans, Sascha
Date Deposited: 07 May 2015 10:48
Last Modified: 04 May 2020 20:09
URI: https://eprints.nottingham.ac.uk/id/eprint/28740

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